Actividad 2. La educación como práctica social
¿Qué teóricos se han ocupado de la educación como práctica
social? los teóricos esta enfocados en la práctica social son durkheim, parsons.
¿a qué se le denomina prácticas sociales?
a distintas actividades que
se llevan a cabo de manera cotidiana, constante y repetitiva dentro de una
comunidad determinada, con valores y costumbres.
¿de qué modo las prácticas educativas juegan un papel en la
constitución de los sujetos sociales?
la práctica de valores y costumbre por parte del sistema
educativo juega un lugar importante ya que el alumno va tomando diferentes
valores y costumbres a lo largo de la educación.-
el docente influye de tal manera para el desarrollo de alumno
como tal
¿cuáles son las prácticas y espacios sociales en que se conforma
el sujeto?
practicas y costumbres con la que el individuo va formándose
para la vida social.
¿en qué coinciden los autores, y en qué consisten las
diferencias?
en que la sociedad debe de estar ligada al sistema educativo
ACTIVIDAD 5. PADRES
DE FAMILIA
una de las
instituciones que más afecta es la familia ya que de ellas aprendemos la forma
de hablar de comunicarnos con el exterior.
los padres
forman un elemento muy importante en el desarrollo del individuo y para el
institución escolar es muy importante ya que ellos contribuyen a la enseñanza
del alumno y su desarrollo.
|
Institución |
Funciones |
Influencia personas que influyen |
Personas en |
escolar , educar al alumno para desarrollarse en la vida con costumbres y valores , e influyen de tal manera a para bien , e influye el maestro tanto como los alumnos.
Actividad 3. portafolio
b) Analiza los argumentos de tus compañeros y en un texto breve elabora
conclusiones a la pregunta: ¿La cultura escolar determina a los que participan
en ella o los que participan determinan la cultura?
la cultura escolar es un proceso de cambios contantes donde el alumno y
el maestro están comprometidos en tener una buena comunicación para que el
proceso del modelo educativo tenga un buen resultado.
en ello se incluyen los valores y costumbre pero la escuela se
compromete a hacer un equipo de trabajo y llevarlo a un nivel donde se pueda dar el desarrollo personal uy
profesional de cada uno de ellos
Actividad 2. Construcción
de la realidad
Qué es la realidad cotidiana?
es el desarrollo de los valores, costumbres basado en normas y
costumbres.
¿Quiénes construyen esa realidad?
los seres humanos, somos por ende sociales y nos relacionamos
constantemente en grupos.
¿Cómo la aprehendemos?
aprendemos tradiciones, costumbres y valores. y a comunicarnos
con el resto de la sociedad.
¿Qué es la habituación?
a un proceso de un
estímulo repetido, la respuesta es cada vez menos intensa. se haced un habito,
este aprendizaje es mas psicológico,
¿Cómo
se realiza el proceso de habituación a institucionalización?
son acciones repetitivas , se va formando un habito del
cual se llama habitación e incorporado al modelo institucional, se va formando
con el diario vivir .
Actividad 4. Experiencia
educativa
APRENDIZAJES QUE
REPRODUCEN aprendizajes
matemáticos, lectura, cultura, valores, costumbres,
|
APRENDIZAJES QUE RESIGNIFICAN El profesor
procura trasformar y cambiar el proceso educativo |
Actividad 5. Reproducción o
resignificación
la reproducción va basada a lo repetitivo a seguir un patrón.
en la resignificacion va ligado a la investigación y análisis.
Actividad 4. Institucionalización
La institucionalizan se considera resultado y producto de
la acción de los sujetos; resultado en tanto se produce a través de
habitaciones que gozan de cierta aceptación, y producto un campo determinado
de la actividad social.
Este proceso implica a la cultura, en tanto ésta consiste en
el conjunto de producciones materiales y simbólicas que otorgan sentido a un
grupo social.
En tanto dinámica social, el proceso de institucionalización
es vivido por los sujetos y elaborado mediante sus producciones culturales. En
algunos casos, lo ya aceptado, se considera instituido y como tal se sedimenta
para ser trasmitido y reproducido como un conjunto de elementos que conforman
la identidad institucional.
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